Depois de passar por Goiânia, a parceria entre o Instituto Brasil Solidário e o Nubank avança para o Ceará, estado onde o projeto Jogar e Aprender deu seus primeiros passos, em 2017. Em setembro, Caucaia marcou uma nova etapa dessa trajetória, com a expansão da metodologia IBS para toda a rede municipal, que reúne mais de 36 mil alunos, que terão atividades práticas voltadas ao planejamento e ao consumo consciente incorporadas ao cotidiano.
A ação reuniu 123 gestores e diretores municipais no Centro Municipal de Formação e Avaliação (CEMFA). Durante o encontro, 18 estudantes assumiram as bancadas para aplicar os jogos Piquenique, PIC$ City e Bons Negócios, mostrando como o aprendizado lúdico substitui regras abstratas por tomadas de decisão reais.
Para a professora Jaqueline Yanes de Souza, o dinamismo do material aproxima os estudantes dos conteúdos de forma natural. “É um projeto muito importante para a escola e para os alunos. É uma forma lúdica de descontrair e ao mesmo tempo ter um aprendizado que eles vão absorver de todas as formas”, observa.
Para além das atividades presenciais, Caucaia segue marcando presença também nas formações EaD do IBS. No curso de Educação Financeira do último ciclo, o professor Antônio Samuel Reis, da Escola Luiz de Gonzaga Fonseca Mota, observa como os hábitos familiares moldam a visão sobre o dinheiro. “Durante o curso, percebi o quanto nos faltou essa base no ambiente doméstico. Recordo-me de um exemplo em minha própria família: meu pai afirmava não conseguir poupar dinheiro, embora tenha adquirido bens como casa e carro. Descobri que ele utilizava o consórcio como um mecanismo de disciplina financeira, pois sentia a necessidade de um boleto a pagar para reter o valor. Esse relato ilustra como o hábito familiar pode nos induzir a buscar o endividamento como única estratégia para acumular patrimônio”, avalia o professor.
Essa percepção foi compartilhada pela professora Ana Cléa Bezerra, da Escola José Pontes Filho, que também era aluna da turma. “Eu nunca tive Educação Financeira em casa. As crianças sabem quando há pouco recurso, mas participar dessa economia efetivamente é algo que nem todas vivenciam. A gente acabava conseguindo apenas raspar um pouquinho desse assunto em uma aula de Matemática ou tema transversal isolado. Enquanto não tivermos essa formação contínua, passar isso adiante também se torna um desafio”, observa.
Essa expansão em Caucaia amplia a atuação do projeto no Ceará, que já alcança 67 municípios e mais de
250 mil estudantes, sustentada também por conexões acadêmicas com a Universidade Estadual do Ceará (UECE) e a Universidade Federal do Ceará (UFC). Ao integrar jogos a teses acadêmicas e rotinas escolares, as redes de ensino transformam conceitos abstratos em competências para a vida inteira.
“A chegada do projeto representa um importante avanço para o fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem no município. A parceria enriquece o trabalho pedagógico, especialmente por meio da ludicidade, desenvolvendo a autonomia e o raciocínio lógico dos estudantes.” Fábio Oliveira, secretário adjunto da Secretaria de Educação.
