O protagonismo docente muitas vezes começa com uma busca solitária por respostas. Para Raquel Cassal Rodrigues, professora de Matemática e pedagoga, essa jornada teve início na tela de um computador, enquanto procurava formas de tornar a Matemática Financeira mais próxima da realidade dos alunos. Ao ingressar no EaD (Ensino à Distância) do IBS, a educadora deu o primeiro passo de uma caminhada que ultrapassaria a sala de aula.
Naquele momento, o que parecia apenas uma solução para sua prática pedagógica, se transformou em uma decisão com impacto coletivo. Para ter acesso à formação EaD, era necessário que a escola integrasse a rede parceira, então Raquel decidiu trazer o município inteiro junto. “Eu precisava de algo que fizesse sentido para os alunos. Quando entendi a proposta, vi que não era só para mim. Precisava chegar à instituição, aos colegas, à rede”, relembra.
Foi assim que ela levou a proposta à gestão escolar e à Secretaria Municipal de Educação de Jaguarão (RS). A articulação resultou na adesão de toda a rede municipal, que passou a contar com os jogos pedagógicos e com a capacitação de professores na área. Com a implementação, as mudanças apareceram no cotidiano: o conteúdo ganhou significado e os estudantes passaram a se envolver de forma diferente com o aprendizado.
“Os alunos participam mais, questionam e trazem situações do dia a dia. Eles compreendem que falar de dinheiro é falar da própria vida”, explica.
A experiência em Jaguarão (RS) abriu caminho para um novo movimento. Como Raquel também leciona em Arroio Grande (RS), apresentou a proposta ao segundo município, que passou a integrar a iniciativa e já teve os jogos disponíveis e docentes matriculados no EaD, iniciando o processo de formação continuada. “Quando outros professores trabalham juntos, percebemos que não é mais um projeto isolado. A disciplina passa a fazer parte da cultura escolar”, afirma.
Ao transformar uma busca individual em ação coletiva, Raquel mobilizou redes e gerou mudanças concretas. “Os alunos começam a pensar antes de gastar, a conversar sobre isso em casa e a se posicionar. São escolhas que fazem diferença na vida deles”, diz a professora, que mostrou como a iniciativa de um docente pode atravessar os muros da escola e transformar a educação de cidades inteiras.
Fala destaque: “Quando entendi a proposta, vi que não era só para mim, precisava chegar à escola, aos colegas, à rede.”