A Educação Financeira tem avançado com práticas que estimulam o protagonismo dos estudantes de Taubaté (SP). As ações envolvem diferentes estratégias pedagógicas, como rodas de conversa, produções criativas e reflexões sobre o uso do dinheiro no cotidiano, com participação ativa dos estudantes.
Na Escola Professor José Ezequiel Souza, o professor Marcos Avelino trabalha o tema com uma turma do 9º ano, propondo que os alunos expressem seus aprendizados por meio de desenhos. A atividade evidenciou o nível de compreensão dos estudantes e chamou a atenção pela criatividade e envolvimento da turma.
Já na Escola Professor Antônio Carlos Ribas Branco, a professora Solange Aparecida de Almeida conduziu uma roda de conversa com alunos do 8º ano, partindo da pergunta “Se você ganhasse R$ 500 hoje, como utilizaria esse dinheiro?”. A proposta possibilitou discutir conceitos como gastar, guardar e investir, além de estimular reflexões sobre consumo consciente e planejamento financeiro.
Transformações que vem do exemplo
Além das práticas em sala, a formação de professores também tem gerado impactos significativos. Durante o curso EaD de Introdução à Educação Financeira do IBS, o professor Cláudio Alexander Ramos Szabo, da Escola Professor Lafayette Rodrigues Pereira compartilhou experiências e transformações vividas a partir do contato com o tema. “Eu dava aula de Matemática Financeira, mas não tinha Educação Financeira. Foi isso que mudou minha vida. Consegui reorganizar minhas finanças e hoje vejo tudo de outra forma”, afirmou.
As experiências desenvolvidas no município reforçam o papel da Educação Financeira como ferramenta para a formação de estudantes mais conscientes, ao mesmo tempo em que evidenciam o impacto da formação continuada dos professores na transformação das práticas pedagógicas.
