Na Escola Quilombola Therezinha Guerra de Athayde, na comunidade do Remanso, em Lençóis (BA), o
PIC$ BIO ganhou um novo significado. Durante uma das etapas do São João Literário, 30 estudantes da EJA e do Fundamental, com idades entre 11 e 82 anos, foram convidados a olhar para as chamadas “pegadas ambientais” do jogo e relacioná-las às escolhas feitas no cotidiano da própria comunidade.
Unindo leitura, escrita, matemática e consciência ambiental, a atividade começou com a leitura e análise das cartas do jogo. Em grupos, os estudantes identificaram atitudes positivas e negativas para o meio ambiente, discutiram as situações apresentadas e fizeram conexões com o território quilombola. Escolher, planejar, comparar possibilidades e pensar nas consequências de cada decisão também trouxe para a
conversa princípios trabalhados pela Educação Financeira, mostrando que lidar com recursos não se resume ao dinheiro, mas envolve escolhas conscientes e responsabilidade.
A ideia surgiu a partir da formaçãoAlfaletrar com Jogos, do IBS. Ao conhecer essa possibilidade pedagógica, a professora Marilândia Pereira percebeu que as cartas do BIO poderiam servir como ponto de partida para uma discussão muito próxima da realidade dos estudantes. “Possibilitou trabalhar leitura, escrita, oralidade e educação ambiental de forma integrada, fazendo com que os estudantes fossem protagonistas da construção do conhecimento”, conta.
E foi justamente esse protagonismo que levou a atividade para além da escola. Depois das discussões, os estudantes produziram frases de conscientização ambiental, que foram escritas e pintadas coletivamente pelas duas turmas em placas. O material foi instalado na trilha que liga a entrada da comunidade ao rio, caminho utilizado por moradores e por turistas. “Eles ficaram muito envolvidos quando entenderam que
as frases produzidas por eles seriam transformadas em placas e colocadas na trilha da comunidade, onde
outras pessoas poderiam ler e refletir”, afirmou.
O trabalho ainda incorporou matemática de maneira prática: os estudantes utilizaram medidas para definir o tamanho das placas, organizar os espaços entre as letras e calcular as distâncias entre os pontos de instalação. Assim, o tema do São João Literário, “Entre Letras e Números: Alfabetizando em uma Experiência Cultural” ganhou dimensões transdisciplinares.
No Remanso, o jogo virou conversa, a conversa virou produção e a produção passou a fazer parte da
vida da comunidade, como resume Marilândia: “Foi uma experiência em que os alunos aprenderam brincando, refletiram sobre o cuidado com o meio ambiente e transformaram o conhecimento em uma ação concreta dentro do próprio território.”
